第538章 还有什么是你不行的吗

第538章 还有什么是你不行的吗 (第2/2页)

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　　地图绘画完成以后。
　　
　　杜宏让人把几只简易沙盘箱抬了进来。
　　
　　箱里放着沙土，旁边准备了细绳、木片、小旗和标识牌。
　　
　　“接下来，简易沙盘。”
　　
　　杜宏站在前面，开始示范。
　　
　　“不是让你们堆沙子玩。”
　　
　　“按地形图，表示主要高低关系、道路河流和重要地物。”
　　
　　“方向统一，位置清楚。”
　　
　　“山脊不能堆成山谷，河流不能凭你高兴往山顶爬。”
　　
　　“做完以后，根据给定情况进行简易推演。”
　　
　　何勇站在旁边，心里重新燃起一点希望。
　　
　　画图好，不代表沙盘好。
　　
　　记住平面位置，不代表能把地形关系真正表现出来。
　　
　　这次，需要动手。
　　
　　还需要空间判断。
　　
　　总不能吴汉峰看一遍，就什么都明白吧？
　　
　　杜宏示范完以后，让各组开始制作。
　　
　　钱坤抓起一把沙土。
　　
　　马腾开始找木片。
　　
　　孙大伟盯着原图。
　　
　　郝强立即出声提醒。
　　
　　“先定方向！”
　　
　　“别各干各的！”
　　
　　“不然待会儿你堆的山在北边，他放的村在南边，咱们自己都解释不清。”
　　
　　几人赶紧停手。
　　
　　吴汉峰已经拿过一块标识牌，确定了沙盘方向。
　　
　　随后，他先处理整体起伏。
　　
　　不是抓一把沙，随便堆几座小山。
　　
　　而是把图上的主要地形结构，按照关系一点点做出来。
　　
　　山体。
　　
　　山脊。
　　
　　鞍部。
　　
　　山谷。
　　
　　地势向哪边降低，河道就从哪里经过。
　　
　　道路在哪段靠近山脚，在哪段进入居民点外围，也都对应着落下。
　　
　　全域地形记忆带来的优势，在这一刻更加明显。
　　
　　吴汉峰脑子里记住的，不只是几根线。
　　
　　结合刚刚学到的判读方法，那些线代表的高低起伏，也变得清楚。
　　
　　该高的地方高。
　　
　　该低的地方低。
　　
　　地物不是孤零零插在沙里。
　　
　　而是放在它应该在的位置。
　　
　　他一边做，一边把几处容易混淆的关系说明白。
　　
　　赵一航站在旁边，听着听着，忽然也明白了自己刚才哪一处看错。
　　
　　“所以这里不是两座完全分开的山？”
　　
　　“对。”
　　
　　吴汉峰用手指了一下。
　　
　　“看连接关系。”
　　
　　“你刚才只记了两个山头，把中间这一段忽略了。”
　　
　　赵一航点点头。
　　
　　钱坤则盯着那条细绳。
　　
　　“河道还能这样摆？”
　　
　　“按位置摆。”
　　
　　“我刚才那条总是弯不过来。”
　　
　　吴汉峰看了一眼。
　　
　　“你把绳子绷得像腰带，它当然弯不过来。”
　　
　　听到“腰带”两个字，赵一航动作明显一顿。
　　
　　吴汉峰注意到了。
　　
　　但没有解释。
　　
　　只是默默换了个词。
　　
　　“松一点。”
　　
　　不远处。
　　
　　何勇看着吴汉峰那组逐渐成形的沙盘，又看了看其他组还在努力堆山的场面。
　　
　　差距有点明显。
　　
　　尤其有一组，山先堆得过高，导致道路没地方放。
　　
　　为了把道路摆上去，直接把山削掉一半。
　　
　　另一组更热闹。
　　
　　两个人对图面方向产生分歧。
　　
　　一个坚持河在左边。
　　
　　一个坚持河在右边。
　　
　　最后才发现，一个站在箱子南面，一个站在箱子北面。
　　
　　两人说的，居然是同一条河。
　　
　　杜宏走过去，黑着脸道：“所以我让你们先统一方向！”
　　
　　“不是让你们各自携带一个北边！”
　　
　　教室里响起几声轻笑。
　　
　　吴汉峰那组已经开始放主要地物标识。
　　
　　韩松看了一眼完成程度，又走到其他组看了看。
　　
　　回来以后，他对刘振轻声道：“这个课目，他确实理解得快。”
　　
　　刘振面无表情。
　　
　　“看出来了。”
　　
　　“动手也不错。”
　　
　　“也看出来了。”
　　
　　“可以重点培养。”
　　
　　刘振终于看向他。
　　
　　“你不用每一项都总结。”
　　
　　“我眼睛没问题。”
　　
　　韩松点点头，不再说话。
　　
　　何勇在旁边叹气。
　　
　　今天这套课目准备得很认真。
　　
　　可认真到最后，主要作用是帮助他们把吴汉峰的新优点识别得更加充分。