第372章-赠书

第372章-赠书 (第2/2页)

“这就是问题的核心了。”
　　
　　张教授拿起笔，在草稿纸上画起示意图。
　　
　　“种子可能还沉睡在土壤里，但它们萌发后缺乏生存的基本条件。就像你家乡的梭梭树，种子虽然很顽强，能在极端环境下存活，但最终能否长成参天大树，还是要看是否遇到了合适的时机。”
　　
　　他顿了顿，继续问道：“你仔细观察过戈壁滩上植物的分布规律吗？它们是不是均匀生长的？”
　　
　　拾穗儿认真回想了一下家乡的景象。
　　
　　“好像不是均匀分布的。有些地方植物长得很密集，形成一小片绿洲；有些地方却光秃秃的，几乎寸草不生。”
　　
　　“对！这就是生态学上说的‘岛屿效应’。”
　　
　　张教授兴奋地提高了音量。
　　
　　“植物聚集生长可以互相保护，共同抵御风沙，还能形成有利于生长的小环境。这个发现对你家乡的治沙工作可能很有启发——也许我们不应该追求大面积的均匀绿化，而是可以先建立一个个‘生态岛屿’，让它们慢慢扩展连接。”
　　
　　随着讨论的深入，拾穗儿的问题一个接一个得到解答。
　　
　　她从书包里掏出更多笔记：有关土壤盐碱化的疑问、关于不同沙生植物共生关系的困惑、对当地传统放牧方式的思考……
　　
　　张教授不仅耐心解答，还不时提出反问，引导她更深层次的思考。
　　
　　不知不觉间，窗外的天色已经完全暗了下来，校园里的路灯次第亮起。
　　
　　拾穗儿的笔记本上已经记满了密密麻麻的收获，每一页都凝聚着思考的火花。
　　
　　最后，她犹豫了一下，还是问出了那个一直萦绕在心头的问题。
　　
　　“老师，按照这些理论，您觉得……我家乡的草场还有救吗？”
　　
　　孙教授没有立即回答。
　　
　　他缓缓站起身，走到窗前，望着远处星星点点的灯火。
　　
　　办公室里的时钟滴答作响，时间仿佛在这一刻变得缓慢。
　　
　　良久，他才转过身来，语气凝重而充满希望。
　　
　　“大自然有着惊人的自我修复能力，但这需要时间，更需要正确的方法。你家乡的草场就像一个久病的老人，我们需要先诊断清楚病因，才能对症下药。”
　　
　　他走回座位，目光恳切地看着拾穗儿。
　　
　　“而最了解这块土地‘病情’的，应该是世代生活在那里的人。他们积累的经验和智慧，往往比书本知识更贴近实际。”
　　
　　说到这里，张教授的声音变得更加温和。
　　
　　“拾穗儿，你愿意做这个‘医生’吗？用你学到的科学知识，结合家乡父老的经验，一起去寻找恢复草场的方法？”
　　
　　拾穗儿紧紧握住手中的笔记本，指尖因为用力而微微发白。
　　
　　她重重点头，眼睛里闪烁着坚定的光芒。
　　
　　这一刻，她感到肩上有沉甸甸的分量，但心里却充满前所未有的力量。
　　
　　她知道，这不仅仅是一门需要修完的课程，更是一份沉甸甸的责任。
　　
　　而前方要走的路虽然充满未知，却值得她付出全部的努力。
　　
　　离开办公室时，夜空已经繁星点点。
　　
　　拾穗儿抱着笔记本走在回宿舍的路上，脑海里回荡着孙教授最后说的话。
　　
　　“治沙不是一朝一夕的事，可能要花上十几年，甚至几代人的时间。但只要我们开始行动，就永远不晚。”
　　
　　她抬头望着北方天空中最亮的那颗星——那是家乡的方向。
　　
　　她在心里默默许下承诺：一定要让故乡的戈壁重新披上绿装。
　　
　　这个承诺，将指引着她未来每一个求知的脚步。