第202章、中原问鼎（46）

第202章、中原问鼎（46） (第1/2页)

其实，问出问题的傅启光已经有了答案，他这么问更多是对手下的考察和培养。
　　
　　天工院不是内阁，又兼具内阁功能，因为天工院也直接对接六部，更关键的是，天工院取代了翰林中书的职能。
　　
　　朱慈炅发出的圣旨都是他们拟定的，他们甚至还有些以前六科给事中的味道，内阁拟定的圣旨，他们可以封驳。
　　
　　朱慈炅的这个新衙门非常奇怪，有几分螨清军机处的味道，但不是最高决策机构，他更像后世的秘书处，但又有实际的权力。
　　
　　它兼具了内阁连接皇帝与六部的作用，又有翰林储才作用，它方便了朱慈炅越过内阁发圣旨，将笑话般的中旨彻底变成笑话，那个封驳权更是天工院制衡内阁的终极杀招。
　　
　　首辅刘一燝要作什么决定，都要先跟天工院前总召范景文沟通，否则就算监国司通过了，也会卡在天工院。
　　
　　经过这么多年的磨合，朝廷上下都默认了天工院这个机构，因为他们不只限制了内阁，实际也兼具了司礼监面对朝政的一些功能。
　　
　　天工院比内阁和司礼监庞大太多了，他们除了核心的天工院行走和军事参谋外，还有两百多属官。当吴伟业从天工院文书升为行走后，他们内部的晋升通道也全部打通了。
　　
　　傅启光是充分认识到他自己身上这个天工院行走的权力分量的，商丘的粮食问题，他写张条子就可以从徐州仓调二十万石粮食到商丘仓，他甚至只需要事后备案。
　　
　　他跟归德府打声招呼，归德府都不敢不重视。在低层宣令官眼里很大的问题，对他而言其实都是小事。
　　
　　这场篝火晚宴，四个回归的八品宣令官还向傅启光报告了资源调配的问题。他们集体遇到了水泥不足的问题，这对于蓄水井的建造影响非常巨大。
　　
　　不过吴殳临时解决了这个问题，他在实际操作中，使用了瓦片、油布、黄泥加石灰丝麻来防止渗漏，效果还不错，傅启光点头同意推广。
　　
　　梅朗中还报告了基层蒙学设置的问题，有许多农家孩子是不能读书的，他负责的夏邑，很多不到十岁的娃娃都开始参与劳动了，要让他们读书，难度非常大。
　　
　　因为夏邑乡里许多地方都没有条件设立专门的学校，他要求当地宣令官兼任蒙学老师，组织小孩上课。不得不说，在巨大的生存压力下，中原的教育和江南完全是两个世界。
　　
　　在江南，穷人也要求孩子读书，而在中原，读书最少也得是中产，女娃更是想都别想。家里老人们常挂在嘴边的就是孩子不是那块料，把梅朗中气得不行。
　　
　　这个事，傅启光上心了，因为涉及到礼部和吏部，傅启光让岳虞峦记录了他的意见，他要把公义田庄孩童的读书识字率和田庄负责人、乡里长的考成挂钩。
　　
　　第二天，傅启光就跟随刘宇亮，带着行在驻留人员和上直卫的护卫士兵，浩浩荡荡的朝睢州去追赶朱慈炅的步伐。但他们赶到睢州，朱慈炅已经在杞县两天了，先锋都到陈留了。
　　
　　傅启光风尘仆仆的赶到杞县后，第一时间就到朱慈炅的大帐报到。一般在县城，朱慈炅都是住在军营里的。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）