第10章 识字启蒙，翠儿心动

第10章 识字启蒙，翠儿心动 (第2/2页)

当周明写下“山”字时，她会在自己的小木板上画出一个活灵活现的山峰；当周明写下“水”字时，她会画出几道弯弯曲曲的水波。她甚至会主动举手，指着周明写的字，大声念出来。
　　
　　周明看在眼里，心中欣慰不已。他知道，翠儿是部落里最有天赋，也最能理解他想法的人。
　　
　　一天，周明走过教室角落，看到翠儿正低着头，神神秘秘地用树枝在小木板上写写画画。她的小脸上带着一丝羞涩，又带着一丝专注。
　　
　　周明好奇地凑过去，看到她小木板上，歪歪扭扭地画着几个字，但那字形，他再熟悉不过。
　　
　　那是她的名字——“翠儿”，以及，他的名字——“周明”。
　　
　　周明的心头一暖。他没想到，在这个艰难的时代，这个年仅十八岁的少女，竟能如此细致地观察他，甚至偷偷写下他的名字。
　　
　　他忍不住笑了，带着一丝调侃，但更多的是赞许：“哟，翠儿，这字画得比我高考答卷还认真啊！连我的名字都学会了！”
　　
　　翠儿猛地抬起头，看到周明正站在自己身后，顿时小脸一红，像熟透的苹果。她慌乱地用小手捂住木板，羞涩地低下头，声音细若蚊蚋：“周哥哥……别……别笑我……”
　　
　　她的眼中，却闪烁着对知识和周明深深的向往。那是一种纯粹的、不含杂质的敬佩与爱慕。在她的世界里，周明是带来温暖的“仙人”，是能让部落活下来的智者，更是能教她认识世界的引路人。他所教授的每一个字，都像一把钥匙，为她打开了通往另一个世界的大门。
　　
　　周明拍了拍她的头，没有再笑，只是鼓励道：“好好学，翠儿。你很聪明，将来会懂得更多。”
　　
　　他知道，识字启蒙是一个漫长而艰苦的过程。不可能一蹴而就。但翠儿的认真，给了他极大的信心。
　　
　　他不仅教汉字，还教简单的数字。他用手指比划，让流民们学习数数，认识简单的加减。
　　
　　“我们今天打了多少猎物？一共多少只？”周明会让猎户们数清楚，并让学会数字的流民记录下来。
　　
　　“我们部落现在有多少人？每天需要多少粮食？”他会让流民们进行简单的统计和计算，让他们明白数字的重要性。
　　
　　刚开始，许多流民仍然抱怨。但周明会亲身示范，让他们看到识字的实际好处。当狩猎队能够根据周明画出的简单地图（上面标注了文字说明）找到更多的猎物时，他们开始相信识字的用处。当周明能够精确地计算出部落每天的粮食消耗，并合理分配时，流民们发现，原来文字和数字，真的能让他们的生活变得更好，也更公平。
　　
　　周明甚至开始构思，未来要编写一本属于他们部落的“教材”。里面不仅有文字和数字，还有基本的生存常识，甚至是简单的医疗知识。
　　
　　他知道，这不仅仅是识字，更是对一个群体的思想启蒙。他要打破他们世代相传的蒙昧，让他们明白，人类的力量不仅在于体魄，更在于智慧。
　　
　　夜深人静，周明依旧坐在茅屋角落，借着煤油灯微弱的光芒，在兽皮上勾勒着新的文字和数字。他看着腕上的墨子芯片，它依然毫无动静，但他却感到一种前所未有的充实。
　　
　　“教育，是文明的基石。”周明喃喃自语，他想起了前世那些辉煌的文明，都是从文字开始的。他要在辽东这片苦寒之地，播撒下文明的火种，让它们生根发芽，开枝散叶。
　　
　　他回想起实验室里的蒙面歹徒，以及那句诡异的“天皇皇”咒语。他知道，乱世之中，不止有自然的威胁，更有黑暗势力的蠢蠢欲动。但有了知识的武装，有了思想的启蒙，他的部落将不再是任人宰割的羔羊。
　　
　　他抬头看向窗外，夜空中，星辰璀璨，仿佛在默默见证着这一切。周明的眼中，闪烁着比星光更亮的火焰。他要用知识，为这个时代注入全新的活力，让文明的火焰，在辽东这片冰封的土地上，熊熊燃烧！