第605章:鸿都门学

第605章:鸿都门学 (第2/2页)

若没有何博这位实打实的上帝存在，
　　
　　别说西海、新夏和中原这三大家，
　　
　　光是泰西那边，就能在发展几十年内，分裂出好几个派别，然后互相指责其他派为异端，表示自己必须开除其人籍，再烧给上帝审判。
　　
　　因此，
　　
　　何博也从未因史道人的做法而感到气恼。
　　
　　他还会去探望一下对方呢！
　　
　　“真正的道理，争吵的再激烈，也不会发生更改。”
　　
　　“风浪再大，对于掩埋在泥沙之下的黄金来说，也只是在帮助它显露光芒而已。”
　　
　　“何况有人想要试一试其他的路线，饯行一下自己的想法，又有什么值得害怕排斥的呢？”
　　
　　何博哈哈笑道，“大汉已经是这个样子了，能变好自然是一件好事，但如果变得更坏……还能坏到哪里去呢？”
　　
　　无非是堤坝再次倾塌，洪流再次席卷天下，泥沙俱下罢了。
　　
　　但还是那样的道理，
　　
　　洪水终究会退去，
　　
　　缺陷的堤坝也会得到后来人的修补，
　　
　　在那淤积的泥沙之上，会开辟出新的农田，修建起新的城邑，生长出新的草木。
　　
　　“都随他们去吧！”
　　
　　“跟我继续去中南钓鱼去！”
　　
　　中南的水土，跟中原大为不同。
　　
　　澜沧江里生长的游鱼，相比起中原，也很有特色。
　　
　　何博最近，就很喜欢摸到当地毫无人烟的幽深丛林里，找一处既深且浊的水湾，钓一钓路过的肥鲶鱼跟大蟒蛇。
　　
　　偶尔闲得无聊，还会顺手捏几个小摆件扔到丛林的角落里，给后世的学者增添几个“未解之谜”。
　　
　　而就在上帝悠闲的时候，
　　
　　大汉天子刘宏间接性的奋斗也发作起来。
　　
　　史道人跟群臣站在一块反对他卖官鬻爵，
　　
　　还有那份请求废除“三互法”的奏疏，
　　
　　让皇帝认为，
　　
　　这是世家进一步扩张力量，企图架空自己的表现。
　　
　　也对，
　　
　　二十岁的皇帝，在很多方面还不够成熟老练，
　　
　　哪怕此前种种，
　　
　　已经显示出皇帝的手段与聪慧，是个纯正的刘氏子。
　　
　　可政治本就是不断试探的艺术。
　　
　　不拉一把扯一下，
　　
　　怎么能摸索出底线呢？
　　
　　而且过去了几年，
　　
　　天子刘宏的性格和作风，也被臣子们察觉探明:
　　
　　他并非一个坚韧不拔、矢志不渝的君主。
　　
　　只要心里的渴求得到暂时的满足，他就会陷入享乐中去，放松对权柄的掌控。
　　
　　显然，
　　
　　拍卖官职的钱刚刚塞满皇帝的私库，
　　
　　这是一个很好的试探机会。
　　
　　不趁着这样的空隙下手，为自己谋取更多的利益，难不成还要拖到皇帝三十而立？
　　
　　哼，
　　
　　以今汉天子的寿命，
　　
　　别他们拖一拖，头顶上的皇帝又以旧换新了吧？
　　
　　而皇帝对此，则是决定进行“回报”。
　　
　　刘辩已经越长越大了，身体看上去也很是康健，不怎么生病。
　　
　　许多人都觉得，他是可以活到成年的。
　　
　　以皇帝目前膝下仅有一名成活皇子的情况下，他在未来还很有可能继承大汉，成为新君。
　　
　　他自然要为孩子考虑一下。
　　
　　虽然以皇帝薄凉的本性，
　　
　　他对刘辩没有多余的感情，
　　
　　现在之所以看重，
　　
　　一是因为皇权需要，
　　
　　二是因为贵人何氏正得盛宠。
　　
　　至于以后会不会变心，厌弃起这对母子？
　　
　　那就是以后的事了。
　　
　　就这样，
　　
　　皇帝在召见了史道人，与之谈论了一段时间后，下令修建起了一座新的中枢学宫。
　　
　　因为新学宫的位置位于鸿都门附近，于是被人称之为“鸿都门学”。
　　
　　而这座学宫的制度，也不同于此前的太学、元初学宫。
　　
　　皇帝对准入和准出这两个口子，管得十分放松。
　　
　　只要有钱、适龄、还有一技之长的人，都可以来这里读书，并在结束学业后，得到朝廷授予的官职。
　　
　　“陛下这是想要学和帝、顺帝，为自己培养人才，壮大根基。”
　　
　　当有弟子询问皇帝如此行事的原因时，史道人在私下告诉他们。
　　
　　弟子便不解的说，“这是好事啊！”
　　
　　“老师为何仍旧愁眉不展？”
　　
　　效仿和、顺二帝，这难道不是天子振作的表现吗？
　　
　　史道人回忆着入宫与皇帝交心畅谈时，对方的话语表现，只对弟子道:
　　
　　“我听说顺帝生前，曾与皇后梁氏，在宫中亲手植下一棵树木，以示教育树人之意。”
　　
　　“只是后面霜雪摧折，让那棵树生了病，竟有枯萎的迹象。”
　　
　　“时至今日，其生机虽然没有断绝，可也只有几个地方，能够生长出枝叶……至于结出甜美的果实，滋润人的口舌，则是想都不敢想。”
　　
　　弟子仍旧不解，“这件事跟陛下设立鸿都门学，有什么关系呢？”
　　
　　史道人便又是一声叹息，“十年树木，百年树人……这哪里是一时之间可以做到的呢？”
　　
　　“拔苗助长的故事，难道你们没有听说过吗？”
　　
　　皇帝沿用了一些太学的规制，却又增添了不少自己喜欢的东西进去。
　　
　　比如那昂贵至极的学费，
　　
　　比如那只要给钱足够，哪怕成绩不够，也能毕业的条文，
　　
　　比如只要成功出身，就可以直接授职的许诺。
　　
　　这必然会引起世家的极大不满，认为这是继“卖官鬻爵”后，皇帝又一次败家的体现，
　　
　　同时，
　　
　　也必然会引起无数苦于求职上升无门的人，疯狂的涌入鸿都门学。
　　
　　皇帝轻轻招一招手，天下的寒门便自愿砸锅卖铁，来洛阳成为天子门生。
　　
　　哪怕被清流世家排斥，
　　
　　哪怕会为此付出许多。
　　
　　而史道人却担忧着:
　　
　　他们在此前拿出这么多东西，事后难道不会想要收回成本，赚取利润吗？
　　
　　鸿都门学的学制很短，
　　
　　能出得起学费的学子，家中必然也能聘请老师，对之从小教导。
　　
　　因此在入学洛阳之前，
　　
　　他们便培养出了一定的能力，
　　
　　可他们的心性、品行，也会得到奠定，再难发生改变。
　　
　　而几年的学习，
　　
　　是无法朝廷观察清楚对方品行的。
　　
　　皇帝急切的提拔寒门子弟，认为他们一定会帮助自己，对抗世家。
　　
　　可人心哪是那么简单的呢？
　　
　　品行得不到保障，
　　
　　只想着提拔有才能的人，
　　
　　这样真的不会给天下的百姓，带来更多伤害吗？
　　
　　和、顺二帝改革太学，让孩童进去读书，不仅仅希望他们能够成为有能力的人，也希望他们能成为有道德的人。
　　
　　不然的话，
　　
　　他们难道不会也像当今天子一样，下一份诏书，吸引万千寒门来到自己身边吗？
　　
　　“只讲德行而不讲才能，就会衍生出当今天下，有心求官者尽数作秀的事情。”
　　
　　“只讲才能而不讲道德，就会使得出残暴无耻的人出现。”
　　
　　“如果人才那么容易便能得到捡选，那世人又怎么会称赞伯乐的慧眼呢？”
　　
　　史道人仰天长叹:
　　
　　“锋利的刀剑被君子掌握，可以防身护人。”
　　
　　“可如果被小人掌握，那么屠戮天下，又会使得百姓承受多少痛苦呢？”
　　
　　可惜，
　　
　　他终究没能劝皇帝改变想法。
　　
　　因为皇帝愿意保留一些太学的制度，仍旧教导格物的知识，已经是史道人努力的成果了。
　　
　　毕竟皇帝不喜欢那枯燥无味的格物，更加喜欢动人心弦的诗书礼乐。